一、个案基本情况

父亲在外赚钱，长期母亲在家照顾小孩，母亲由于文化水平有限，不懂怎样去教孩子，或者给孩子怎样的生活和学习环境，爱子心切，很多时候都是迁就孩子。父亲的脾气较暴躁，看起来很严肃，不容易沟通，孩子对他也有一种畏惧感，与父亲较少沟通，在缺乏一种父爱和温馨的关爱的环境长大，有次，因为他不听话，他姐姐扇了他一个耳光，他死记住这个仇，他与语文老师沟通的时，说：“我没有这个姐姐。”他对人的仇视刻骨铭心，觉得人情淡薄，脾气怪诞，无人能理解他，小学曾经是年级的“老大”，别人说得不合他的口味的，就一脚踢过去。

二、情况分析

学习习惯较差，做事很拖拉，周末经常不完成作业，还找很多借口，在课堂的自我介绍中，还说最崇拜的人就是自己；在期末定目标时，自己的挑战人是自己。这个学生还很自信，自信得有的自负，还认不清自己是谁，自己处于什么位置；同学关系一般，能够讲知心话的同学几乎没有；有时会因为点点小事而大打出手。

三、教育措施及过程

1.写病历------让他分析自己的情况 在写的过程中认识自己。从病的根源、时间、原因以及想采用什么药----方法、以及自己想达到怎样的效果。下面是小鹏写的病历：

小鹏：12岁，我好动；做事拖拉；以前总是跟着一批懒散的同学，所以我老爸把我送到和顺一中名校来深造，让我改变坏习惯；还有就是学习目标不明确；有自恋情结；我的病其实就是感冒一样，一不注意就旧病复发，其实并不是很严重，只要我有意志，给两年时间给钱，我一定会改头换面的展现在你的眼前。

2.送爱心----老师同学关注他。让他感到自己在这个班级中不会受到忽略，大家是很在乎他，让他感到自己的存在也能让大家感到幸福。小鹏同学老是扮着很 “cool” 的样子，而且走起路来很没有自信，每当我面对面地遇见他，都会主动跟他打招呼，而且叫他笑一个，他就会冲着我笑一下，而且很腼腆。我就表扬他说：“对，你笑起来多帅呀，多自信呀，就这样多阳光呀！”我们科任老师上课经常关注他，回答不到的问题，我们耐心讲解，唤起他对知识的追求，让他忙起来，就不会再去想那些不开心的事情，稳住他的情绪。

3.写喜讯----向父母报喜  父母看到老师的报喜信，对孩子的态度有了很大的转变，特别是他老爸，态度随和多了，也觉得自己的孩子有出息，拉近了父子的距离。因为我知道孩子的成长离不开家庭60%的教育，如果父母不改变对孩子的看法，我的学校教育就显得苍白无力，收效甚慢。只有团结了父母，使父母与我老师站在统一战线，孩子才有巨大的转变。

4.常表扬----在班上经常表扬，哪怕不是很大的成绩，老师都大力公开、真诚地表扬，让他重拾自信，抬起头来做人，让同学们看到自己是可以做到的，而且也一定可以做好。有一次，上班会课做一个游戏，游戏室这样的：在装满水的杯子里，放回形针，看哪一组放的多？他略有所思地拿起回形针放了两个后，他就觉得这样很慢，有费劲，于是把回形针窜出10枚一条，他大胆地往杯子里一直放了200枚，他组获得了第一名。我问他：“你怎么那么大胆地往里放200枚，谁也不会流出来，因为我看过科学实验站这个节目，再根据自己的判断和胆识，放200 个应该没有问题，所以我真的成功了。”我说：“恭喜你，你又突破了自己。”而且让全班同学学习他，肯动脑筋，勇于实践自己的想法，我们给掌声表示祝贺。

四、教育效果